| 000 -GUIDE |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
03281nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTITÉ DU NUMÉRO DE CONTRÔLE |
|---|
| Champ de contrôle |
BI-BuBU |
| 005 - DATE/HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION |
|---|
| Champ de contrôle |
20220422113650.0 |
| 008 - ÉLÉMENTS DE LONGUEUR FIXE - RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX |
|---|
| Champ de contrôle de longueur fixe |
131009t2013 bd ||||fr|||| 00| 0 fre d |
| 037 ## - SOURCE D'ACQUISITION |
|---|
| Source d'acquisition et du numéro d'inventaire |
Don de l'auteur |
| 039 ## - NIVEAU DE CONTRÔLE BIBLIOGRAPHIQUE ET HISTORIQUE D'ENCODAGE [OBSOLETE] |
|---|
| Date creation |
20131009151441.0 |
| Nom catalographe |
Béatrice Barankeba |
| 040 ## - SOURCE DU CATALOGAGE |
|---|
| Organisme qui a effectué le catalogage original |
BI-BuBU |
| Code de la langue utilisée dans le catalogage |
fre |
| Organisme qui a effectué la transcription |
BI-BuBU |
| 041 0# - CODE DE LANGUE |
|---|
| Code de langue du texte/de la piste sonore ou du titre distinct |
fre |
| 080 ## - INDICE DE LA CLASSIFICATION DÉCIMALE UNIVERSELLE (CDU) |
|---|
| Indice de la Classification décimale universelle |
343.711. |
| 100 1# - VEDETTE PRINCIPALE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
aut. |
| Nom de personne |
Barihuta, Jeanne |
| 245 10 - MENTION DU TITRE |
|---|
| Titre |
Problématique de suivi psychosocial des élèves-voleurs par leurs enseignants |
| Reste du titre |
enquête menée à l'Ecole Primaire d'Application de Nyakabiga |
| Mention de responsabilité, etc. |
par Jeanne Barihuta ; Professeur Gabriel Ntunaguza, directeur |
| 260 ## - PUBLICATION, DIFFUSION, ETC. (ADRESSE BIBLIOGRAPHIQUE) |
|---|
| Lieu de publication, diffusion, etc. |
Bujumbura |
| Nom de l'éditeur, diffuseur, etc. |
Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Date of publication, distribution, etc |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPTION MATÉRIELLE |
|---|
| Collation |
VI-106 f. |
| Dimensions |
29 cm. |
| 500 ## - NOTE GÉNÉRALE |
|---|
| Note générale |
Mémoire présenté et défendu pour l'obtention du grade de Licenciée en Psychologie. Option : Psychologie Clinique et Sociale. |
| 520 ## - RÉSUMÉ, ETC. |
|---|
| Résumé, etc. |
Résumé,<br/><br/>Le vol des élèves nécessite une attention particulière. Il traduit la situation problématique de l'élève se rapportant à son histoire, à sa situation familiale et relationnelle actuelle et à ses désirs.<br/>En revanche, il porte préjudice à l'élève-voleur lui-même, à la communauté scolaire et à la société.<br/><br/>Le suivi psychosocial de ces élèves est aussi une problématique impliquant plusieurs partenaires, notamment l'élève voleur lui-même, les autres élèves, les enseignants et la famille.<br/><br/>Nous avons identifié les causes du vol telles que perçues par les enseignants, cerné l'image que se donnent les enseignants des élèves- voleurs et mis en évidence les stratégies développées par ces enseignants dans leur suivi et les difficultés y relatives. La pauvreté, l'habitude, une mauvaise éducation et la pression de groupe sont relevés comme facteurs du vol chez les élèves. Les enseignants considèrent que les élèves-voleurs constituent des délinquants de demain, sont des élèves différents des autres, que le vol entache la relation enseignant enseigné et s'associe à une problématique familiale et les stratégies utilisées par les enseignants dans le suivi psychosocial de ces élèves incluent les punitions corporelles, la relation de conseil, l'éducation aux valeurs civiques et humaines et la collaboration avec les parents. Dans ce processus, les ensignants se heurtent aux relations entre les élèves, aux désaccords entre les enseignants sur la punition et à l'attitude des parents.<br/><br/>Pour toutes fins utiles, les enseignants doivent considérer chaque élèves dans sa singularité afin de lui infliger une punition adaptée à la faute commise. Les parents doivent intervenir en interaction avec les enseignants et les élèves doivent prendre les enseignants comme des éducateurs et non comme des ennemis, là où le gouvernement doit promouvoir la place du psychologue scolaire dans les écoles primaires, dans l'optique de promouvoir le sui psychosocial des élèves-voleurs.<br/><br/> |
| 650 #7 - VEDETTE-MATIÈRE - NOM COMMUN |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Vedette de sujet ou vedette comportant un nom géographique |
Elève-voleur |
| Subdivision générale |
Suivi psychosocial |
| -- |
Problématique |
| Subdivision géographique |
Ecole |
| 9 (RLIN) |
79433 |
| 655 #7 - TERME D'INDEXATION - GENRE OU FORME |
|---|
| Source du terme |
BI-BuBU |
| Données ou terme dominant sur le genre ou la forme |
Mémoire |
| 700 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE PERSONNE |
|---|
| Code de relation |
dir. |
| Nom d'auteur |
Ntunaguza, Gabriel |
| 9 (RLIN) |
79434 |
| 710 1# - VEDETTE SECONDAIRE - NOM DE COLLECTIVITÉ |
|---|
| Nom de la collectivité ou nom de lieu comme élément de classement |
Université du Burundi |
| Collectivité subordonnée |
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| 9 (RLIN) |
79435 |
| Code de relation |
aut. |
| 942 ## - ÉLÉMENTS D'ENTRÉE ADDITIONNELLE (KOHA) |
|---|
| Source de la classification ou du système de rangement |
|
| Type d item koha |
Memoire |