Nkengurutse, Emile
Profil d'un jeune physiquement éduqué : étude menée dans la Direction Provinciale de l'Enseignement de Gitega / par Emile Nkengurutse ; Pr. Salvator Nahimana, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Institut d'Education Physique et des Sports, 2016 . - X-95 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Education Physique et Sportive
Résumé
La présente étude définit l'image d'un jeune physiquement éduqué que les enseignants d'Education Physique et Sportive se font eux-mêmes.
Le questionnaire utilisé a été élaboré par European Physical Education Association (EUPEA). Le Réseau Africain des Institutions pour la Formation des Cadres de Jeunesse et d'Education Physique et Sportive (RAIFCJPS) l'a adopté.
Notre enquête a été menée auprès des licenciés en EPS, des gens « capables de mener une action pratique, pédagogique et réflexive ».
L'enquête devait être de portée nationale : cependant, nous l'avons limitée à la DPE Gitega, une localité de l'intérieur du pays qui regroupe un grand nombre d'Educateurs Physiques et Sportifs qualifiés. Une autre enquête avait été déjà menée auprès des enseignants d'EPS de la mairie de Bujumbura.
Treize objectifs ont été proposés, les résultats de ce travail donnent la hiérarchisation des objectifs poursuivis dans la formation de l'EPS selon le degré de réalisation des compétences que les éduqués doivent acquérir ; pour ces compétences, les plus importantes ont été mises en évidence et indiquent que les objectifs avancés sont prioritairement poursuivis.
Au Burundi, l'EPS est assurée afin que les jeunes éduqués puissent contribuer au développement de la citoyenneté par la promotion de la reconnaissance des valeurs sociales et culturelles du sport.
Don de l'auteur
796.
Profil d'un jeune physiquement éduqué : étude menée dans la Direction Provinciale de l'Enseignement de Gitega / par Emile Nkengurutse ; Pr. Salvator Nahimana, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Institut d'Education Physique et des Sports, 2016 . - X-95 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Education Physique et Sportive
Résumé
La présente étude définit l'image d'un jeune physiquement éduqué que les enseignants d'Education Physique et Sportive se font eux-mêmes.
Le questionnaire utilisé a été élaboré par European Physical Education Association (EUPEA). Le Réseau Africain des Institutions pour la Formation des Cadres de Jeunesse et d'Education Physique et Sportive (RAIFCJPS) l'a adopté.
Notre enquête a été menée auprès des licenciés en EPS, des gens « capables de mener une action pratique, pédagogique et réflexive ».
L'enquête devait être de portée nationale : cependant, nous l'avons limitée à la DPE Gitega, une localité de l'intérieur du pays qui regroupe un grand nombre d'Educateurs Physiques et Sportifs qualifiés. Une autre enquête avait été déjà menée auprès des enseignants d'EPS de la mairie de Bujumbura.
Treize objectifs ont été proposés, les résultats de ce travail donnent la hiérarchisation des objectifs poursuivis dans la formation de l'EPS selon le degré de réalisation des compétences que les éduqués doivent acquérir ; pour ces compétences, les plus importantes ont été mises en évidence et indiquent que les objectifs avancés sont prioritairement poursuivis.
Au Burundi, l'EPS est assurée afin que les jeunes éduqués puissent contribuer au développement de la citoyenneté par la promotion de la reconnaissance des valeurs sociales et culturelles du sport.
Don de l'auteur
796.