Harerimana, Lionel
Effet de la formation pédagogique des enseignants non qualifiés des écoles primaires sur la dispense du cours d'Education Physique et Sportive : enquête menée dans la Direction Communale de l'enseignement de Mutambu, DPE Bujumbura / par Lionel Harerimana ; Pr. Athanase Nsengiyumva, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Institut d'Education Physique et des Sports, 2016 . - VII-67 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Education Physique et Sportive
Résumé
La formation pédagogique qualifiante pendant une période de 6 mois donne aux enseignants de niveau humanité générale une qualification en matière d'enseignement. Celui qui n'a pas fait cette formation est considéré comme sans qualification.
L'objectif de notre travail était de vérifier l'importance de la formation pédagogique pour les enseignants de l'école primaire àla dispense de l'EPS en comparant les points de vue des enseignants qui ont fait cette session de formation et ceux qui n'en ont pas fait.
Pour avoir les informations nécessaires, nous sommes partis des hypothèses formulées comme des réponses provisoires et un questionnaire écrit a servi comme instrument d'enquête adressé aux enseignants des deux catégories. L'enquête a concerné 57 enseignants au total dont 10 n'ayant pas fait la formation pédagogique qualifiante et 47 qui ont fait la formation.
Les résultats de la recherche montrent que les enseignants n'ayant pas fait la formation pédagogique qualifiante éprou vent des difficultés dans la dispense de l'EPS plus que les enseignants qui ont fait cette formation. En effet, les difficultés sont liées au manque de qualités pédagogiques, à l'échange du savoir et à la manière d'adapter le contenu de la matière au niveau de l'apprenant. Ainsi, la formation pédagogique qualifiante influence la manière de dispenser le cours d'EPS.
Don de l'auteur
796.
Effet de la formation pédagogique des enseignants non qualifiés des écoles primaires sur la dispense du cours d'Education Physique et Sportive : enquête menée dans la Direction Communale de l'enseignement de Mutambu, DPE Bujumbura / par Lionel Harerimana ; Pr. Athanase Nsengiyumva, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Institut d'Education Physique et des Sports, 2016 . - VII-67 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Education Physique et Sportive
Résumé
La formation pédagogique qualifiante pendant une période de 6 mois donne aux enseignants de niveau humanité générale une qualification en matière d'enseignement. Celui qui n'a pas fait cette formation est considéré comme sans qualification.
L'objectif de notre travail était de vérifier l'importance de la formation pédagogique pour les enseignants de l'école primaire àla dispense de l'EPS en comparant les points de vue des enseignants qui ont fait cette session de formation et ceux qui n'en ont pas fait.
Pour avoir les informations nécessaires, nous sommes partis des hypothèses formulées comme des réponses provisoires et un questionnaire écrit a servi comme instrument d'enquête adressé aux enseignants des deux catégories. L'enquête a concerné 57 enseignants au total dont 10 n'ayant pas fait la formation pédagogique qualifiante et 47 qui ont fait la formation.
Les résultats de la recherche montrent que les enseignants n'ayant pas fait la formation pédagogique qualifiante éprou vent des difficultés dans la dispense de l'EPS plus que les enseignants qui ont fait cette formation. En effet, les difficultés sont liées au manque de qualités pédagogiques, à l'échange du savoir et à la manière d'adapter le contenu de la matière au niveau de l'apprenant. Ainsi, la formation pédagogique qualifiante influence la manière de dispenser le cours d'EPS.
Don de l'auteur
796.