Nzohabonayo, Gilbert
Les facteurs d'échec des élèves de la Section Scientifique B des Lycées Communaux à l'Examen d'Etat : points de vue des élèves de ladite section : cas des communes scolaires SONGA et MATANA de la DPE BURURI / par Gilbert Nzohabonayo ; sous la dir. du Professeur Herménégilde Rwantabagu, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 2014 . - VIII-112 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé
L'échec scolaire et plus particulièrement l'échec à l'Examen d'Etat chez les élèves de la section Sc B des L.C. constitue un thème central et devient une préoccupation de chaque personne qui se soucie de l'éducation.
Souvent, les élèves ayant obtenu des résultats insuffisants à cet Examen sont immédiatement étiquetés comme moins intelligents sans toutefois penser aux facteurs profonds qui seraient à l'origine de ce désarroi.
Ainsi, les résultats de la recherche ont montré que les facteurs psychologiques, psychopédagogiques ainsi que les facteurs psychosociologiques plongent les élèves de la section Sc. B des L.C. du milieu rural dans les conditions qui ne sont pas saines pour les activités scolaires. Cela occasionne en conséquence l'échec non seulement aux évaluations internes mais aussi à l'Examen d'Etat.
En effet, dans leurs travaux scolaires, les élèves de la section Sc. B des L.C. sont confrontés à des problèmes liés au manque du temps suffisant réservé à la révision de la matière, manque de salles d'étude et d'équipement scolaire, l'impossibilité de travailler en groupes, l'image négative du régime d'école fréquentée, les travaux domestiques sans oublier le manque ou l'insuffisance des professeurs non seulement suffisants mais aussi qualifiés. De ce fait, les élèves de la section Sc. B des L.C. se retrouvent handicapés par cette situation pour pouvoir réussir à l'Examen d'Etat.
Don de l'auteur
371.212.72
Les facteurs d'échec des élèves de la Section Scientifique B des Lycées Communaux à l'Examen d'Etat : points de vue des élèves de ladite section : cas des communes scolaires SONGA et MATANA de la DPE BURURI / par Gilbert Nzohabonayo ; sous la dir. du Professeur Herménégilde Rwantabagu, directeur . - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 2014 . - VIII-112 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licencié en Sciences de l'Education.
Résumé
L'échec scolaire et plus particulièrement l'échec à l'Examen d'Etat chez les élèves de la section Sc B des L.C. constitue un thème central et devient une préoccupation de chaque personne qui se soucie de l'éducation.
Souvent, les élèves ayant obtenu des résultats insuffisants à cet Examen sont immédiatement étiquetés comme moins intelligents sans toutefois penser aux facteurs profonds qui seraient à l'origine de ce désarroi.
Ainsi, les résultats de la recherche ont montré que les facteurs psychologiques, psychopédagogiques ainsi que les facteurs psychosociologiques plongent les élèves de la section Sc. B des L.C. du milieu rural dans les conditions qui ne sont pas saines pour les activités scolaires. Cela occasionne en conséquence l'échec non seulement aux évaluations internes mais aussi à l'Examen d'Etat.
En effet, dans leurs travaux scolaires, les élèves de la section Sc. B des L.C. sont confrontés à des problèmes liés au manque du temps suffisant réservé à la révision de la matière, manque de salles d'étude et d'équipement scolaire, l'impossibilité de travailler en groupes, l'image négative du régime d'école fréquentée, les travaux domestiques sans oublier le manque ou l'insuffisance des professeurs non seulement suffisants mais aussi qualifiés. De ce fait, les élèves de la section Sc. B des L.C. se retrouvent handicapés par cette situation pour pouvoir réussir à l'Examen d'Etat.
Don de l'auteur
371.212.72