TY  - BOOK
AU  - Nimbona,Claver
AU  - Nsengiyumva,ildephonse
ED  - Université du Burundi
TI  - Etude de l'état des lieux de l'enseignement/Apprentissage du français au 4ème cycle de l'école fondamentale de la DCE Muhuta
PY  - 2018///
CY  - Bujumbura
PB  - Université du burundi, Instittut de pédagie Appliquée, département de Français
KW  - BI-BuBU
KW  - Français(langue)
KW  - Enseignement
KW  - Ecole fondamentale
KW  - Muhuta(DCE)
KW  - Mémoire
N2  - Résumé,

Notre travail de recherche a pour objectif de mettre en évidence les difficultés auxquelles les enseignants et les élèves font face dans l'enseignement / apprentissage de la langue française. Nous avons voulu apporter de la lumière sur l'état des lieux de l'enseignement /apprentissage du français, langue étrangère.

Ensuite, nous avons voulu savoir si ces difficultés sont dues au niveau de formation des enseignants, à la méthodologie utilisée, aux programmes de français, aux matériels didactiques, aux conditions de travail des enseignants. Pour trouver des réponses à ces questions, nous avons donné le questionnaire écrit aux élèves et aux enseignants et nous avons fait une analyse et interprétation des résultats. Dans ceux-ci, nous avons demandé aux enseignants et aux élèves les problèmes rencontrés au 4èmz cycle de l'école fondamentale en rapport avec l'ensiegnementapprentisage du français.

En fin, les résultats ont montré que les problèmes d'enseignement/apprentissage du français sont dus principalement au manque d'enseignants en qualité et en quantité, aux conditions de travail des enseignants qui ne sont pas tout à fait bonnes.
Nous avons aussi trouvé que les conditions d'apprentissage ne sont pas agréables et il y a aussi manque d'encadrement des élèves dans les cours du soir.
Le matériel didactique comme livres, ne cause pas problème mais les élèves n'ont pas de souci de faire la lecture alors que la lecture est une des conditions d'apprentissage de la langue.


ER  -