Impact de travail en groupe sur l'enseignement/ Apprentissage de l'expression orale des elèves en Francais : enquête menée au lycée de la dignité Ngagara et Lycée Municipal Nyakabiga dans la classe de 8ème et 9ème Fondamentale en Mairie de Bujumbura
/ Fiacre Batungwanayo, Léa Ndayishimiye ; Aloys Niyonizigiye, directeur
. - Bujumbura : Université du Burundi; Institut de Pédagogie qppliquée; Département de Français., 2018
. - VIII-76f. ; 30 Cm
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de Licenciés en Pédagogie Appliquée, Agrégés de l'Enseignement Secondaire en Français.
RÉSUME,
Au Burundi, le français est une langue très vivante, et toujours présente dans tous les domaines parallèlement à la langue Kirundi. Ceci est la conséquence coloniale qui a duré une soixantaine d'années. En menant la recherche sur l'impact du travail en groupe à l'expression orale des élèves en Français, l'intention était de découvrir les points de vue des élèves et des enseignants face à l'amélioration du niveau des élèves par le travail en groupe. Ainsi, l'hypothèse générale selon laquelle nous sommes parti pour mener notre investigation stipulait que le travail en groupe contribue à l'amélioration du niveau des élèves sur leur enseignement apprentissage du Français parlé. En effet, à l'aide d'un questionnaire soumis à un échantillon de 35 élèves par école parmi une population de 353 élèves et 4 professeurs la confrontation des résultats avec les hypothèses formulées au départ nous a permis de constater que toutes nos hypothèses ont été confirmées dans ce sens que 75% des professeurs contre 92,8% d'élèves affirment que le travail en groupe a un impact significatif sur l'amélioration du niveau des élèves en Français parlé. En définitif, les résultats issus de l’enquête nous ont montré que les élèves et leurs professeurs apprécient positivement le travail en groupe.