TY  - BOOK
AU  - Nsavyumukama,Nestor
AU  - Nimpagaritse,Prosper
AU  - Nduwingoma (Pierre)
ED  - Université du Burundi
TI  - Analyse des difficultés des apprenants de la 9e en expressions écrite en Français: point de vue des enseignants de la DCE Buyengero
PY  - 2018///
CY  - Bujumbura
PB  - Université du Burundi, Institut de Pédagogie Appliquée
KW  - BI-BuBU
KW  - Français (Langue)
KW  - Enseignement
KW  - Expression écrite (Classe de 9è)
KW  - Difficultés
KW  - Mémoire
N1  - Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du grade de licencié en Pédagogie Appliquée, Agrégé de l'Enseignement Secondaire en Français
N2  - RESUME

Le Burundi est l'un des pays francophones,c'est-à-dire qu'il est parmi les pays qui utilisent la langue française.Le français est une langue qui a été introduite par les colonisateurs et qui est très importante dans la mesure où elle est connue comme langue officielle dans notre pays .Elle occupe une place de choix dans le système éducatif burundais.

Notre travail vise à analyser les difficultés qu'ont les apprenants de la 9 ème année en expression écrite en français qui sont beaucoup concernés par l'apprentissage de la langue française car ils vont affronter l'enseignement post-fondamental où le Français est fréquemment utilisé.
Les apprenants de la 9ème année fondamentale ont des difficultés d'ordre grammatical,lexical et syntaxique.Ces difficultés seraient dues à l'insuffisance du temps prévu pour cette leçon.Cela nous a poussé de formuler du questionnaire d'enquête adressé aux enseignants de français en 9 ème année fondamentale parce que ce sont ceux qui cotoient toujours les élèves et qui peuvent nous donner des informations fiables.

Les résultats de notre enquête obt montré que les apprenants de la 9ème année fondamentale dans la DCE de Buyengero ont d'ordre grammatical;lexical et syntaxique.Dans nos hypothèses ont été confirmées

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