La Violence verbale à l'Ecole Fondamentale au Burundi : enquête menée dans la Direction Communale de l'Enseignement de Ntahangwa
/ par Gédéon Niyonzima ; Professeur Paul Nkunzimana, directeur
. - Bujumbura : Université du Burundi, Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 2017
. - VII-101 f. ; 30 cm.
Mémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Grade de Licencié en Sciences de l'Education.
RESUME,
L'école permet en principe à l'enfant de développer de capacités multiples qui l'amèneront à s'adapter harmonieusement dans la société.L'éducation scolaire à la non-violence verbale pourrait générer la vie d'entente entre les partenaires de l'acte éducatif.La violence verbale est une réalité incontestable dans le milieu scolaire et elle est la source de conflit.Notre objecif général de recherche consistait à étudier ta violence verbale commise par l'enseignantsur l'élève,en milieu scolaire ,sur base d'une enquête que nous avons menée dans la direction scolaire communale de l'enseignementde Ntahangwa. L'étude a mis en évidence les problèmes liés à la violence verbale notamment le risque de suivre le modèle et caractère de son éducateur,les difficultés d'assimiler les attitudes bienvellantes,le degoût envers l'enseignant et un manque d'intérêt pour les études. Elle a montré les conséquences de la violence verbale dont les sentiments de désolation et déshonneur vis- a-vis de l'auteur et de la violence verbale,la répercussion de la violence verbale sur les camarades de classe et d'école aggravant d'autant les difficultés de l'élève. Ella enfin dégagé les perspectives d'éradication de la violence verbale commise par l'enseignant sur l'élève en milieu scolaire à s 'avoir l'implication minitieuse,franche,visible et régurière des acteurs de l'éducation,des responsables des établissements,des enseignants et des partenaires de l'acte éducatif dans la formation à la non-violence verbale.En définitive,nous povons affirmer que notre objectif général de la recherche a été atteint.